Володію сучасними корекційними діагностичними методиками для подолання мовленнєвих порушень в усному та писемному мовленні. Займаюся з дітками від 2-х років і дорослими з мовленнєвими порушеннями, а також з тими хто хоче вдосконалити своє мовлення.
У роботі використовую різного роду наочно-методичний матеріал. У навчально-корекційний процес входять такі елементи:
– Артикуляційна гімнастика
– Міогімнастика
– Постановка звуків
– Корекція звуковимови
– Розвиток фонаційного дихання
– Розвиток фонематических процесів
– Розвиток лексичної, граматичної сторін мовлення
– Розвиток зв’язного мовлення (діалогічного і монологічного)
– Робота над темпо-ритмічною стороною мовлення

Так само паралельно на заняттях проводжу роботу над психічними процесами (пам’ять, увага, мислення, сприймання, логіка). Керуючись діагностичними даними визначаю найбільш ефективні і оптимальні методики впливу на основі вікових і психомовленевних можливостей учня.
Заняття проходять на позитивному емоційному тлі, в умовах взаємодовіри. Проводжу заняття так, щоб учень був розслаблений і розкутий і з задоволенням очікував наступного заняття. 🙂